Тема 1. Семья: традиция и современность

Дополните:

1) «Семья — это совокупность близких р-----------, живущих вместе: родители с детьми; женатый сын или замужняя дочь, отдельно живущие, составляют уже иную с----»;

2) «Единственная жена е----------- мужа — вот жизненный идеал Православной Руси»;

3) «Любовь долготерпит, милосердствует, любовь не завидует, не гордится, не бесчинствует… не ищет своего, не раздражается, не мыслит зла, не радуется неправде, а сорадуется истине … всё покрывает, всему верит, всего надеется, всё переносит. Любовь никогда не п--------».

Согласитесь или опровергните:

1) В православной культуре верили, что никто не может лучше научить нравственности, чем мать. — Да/Нет;

2) В православной литературе утверждается, что первым фундаментальным камнем в домостроительство рода человеческого Творец закладывает ДЕВСТВО. — Да/Нет;

3) Православный взгляд на воспитание детей подразумевает чёткую дифференциацию по половому признаку с учётом природных врождённых качеств мужчин и женщин. — Да/Нет;

4) Гражданский брак — это многодетный брак. — Да/Нет;

5) Гражданский брак дает защищённость и свободу. — Да/Нет;

6) Беспорядочное половое общение растлевает душу и тело. — Да/Нет;

7) Желание «быть» подразумевает «обладать», а желание «иметь» подразумевает «ответственность». — Да/Нет;

8) В браке самое главное — воспитать своего супруга. — Да/Нет;

9) Дети — главный смысл брака. — Да/Нет;

10) Мужчина, будучи мужественным, делает супругу женственной. Жена, будучи женственной, может сделать мужа главой своей семьи. — Да/Нет.

Вопросы для дискуссии:

1) Почему традиционные религии настаивают на сохранении девственности до брака?

2) Почему в гражданском браке не торопятся заводить детей?

3) Каковы объективные и субъективные проблемы выбора супруга?

4) Почему священник И. Шугаев считает, что невозможно жениться или выйти замуж по любви?

5) Почему брак, по И. Шугаеву, — это всегда жертвенность?

6) Каковы четыре признака неготовности к семейной жизни по И. Шугаеву?

7) Каков оптимальный возраст для создания крепкой семьи? Почему?

8) Как следует делить мужские и женские обязанности в современной семье?

Просмотр и обсуждение фильма: д/ф «Человеческая жизнь — главное чудо».

I. Демонстрационный этап (ведётся поиск ответов на вопросы, предложенных перед демонстрацией фильма)

Посмотрите отрывки из документального фильма «Человеческая жизнь главное чудо», в котором вы увидите уникальные кадры внутриутробного развития человека. В процессе просмотра найдите ответы на следующие вопросы.

1) В чём уникальность человека?

2) Сколько женских половых клеток участвует в зачатии?

3) Сколько мужских половых клеток участвует в зачатии?

4) С какого момента авторы фильма ведут речь о зародыше как человеческом существе? Что такое морула?

5) На какой день зародыш опускается в матку?

6) На каком сроке беременности начинает биться сердце плода?

7) На каком сроке беременности мозг плода посылает импульсы?

8) В чём проявляется собственная активность и жизнедеятельность плода? Как он дышит? Как образуется его кровь? Как образуются все его клетки, органы и системы?

9) На каком сроке беременности плод полностью сформирован, и ему остаётся только расти?

10) Как малыш ещё в утробе матери реагирует на окружающий мир?

11) Как показаны взаимоотношения мужчины и женщины?

II. Последемонстрационный этап (обсуждение).

Ответьте на вопросы, поставленные перед фильмом.

1) Почему во всех традиционных культурах к женской нравственности отношение более строгое, чем к мужской? Как в этом проявляется инстинкт самосохранения?

2) На каком сроке беременности в России разрешается делать аборты? По социальным показаниям? Почему Церковь называет это убийством? Как относитесь к этому лично вы?

3) Можно ли демонстрировать этот фильм школьникам? С какого возраста? Полностью или отрывками? Почему?

4) Выполните тест (см.: Приложение 1)

Видео и аудио материалы для дополнительного просмотра:

Мультфильм "Лу. Рождественская история".

Е.В. Авдеенко. Начало. Фильм-беседа со старшеклассниками.

Священник Илья Шугаев. Секреты семейного счастья.

• Фильм 1. Внутренний уклад семьи.
• Фильм 2. Близость супругов и её плоды.
• Фильм 3. Дети: больше — лучше.
• Фильм 4. Романтика любви — желанная и опасная.

Священник Илья Шугаев. Один раз и на всю жизнь. Беседы со старшеклассниками о семье. Аудиокнига.

1) Обсудите в малых группах: Гражданский брак — за и против. Составьте полный список аргументов и выберите из списка три главных «за» и три главных «против».

2) Ролевая игра: Предложение вступить в гражданский брак. Разговор юноши и девушки.

1) Обсудите в малых группах: распределение бытовых обязанностей. Выберите вариант из списка и обоснуйте свой выбор: а) жена выполняет только «женскую работу», а муж — только «мужскую»; б) каждый выполняет ту работу, которая ему больше нравится; в) тот, кто сейчас свободен, и выполняет любую необходимую в данный момент работу; г) главное — поделить все обязанности пополам, чтобы никому не было обидно.

2) Ролевая игра: Ситуация: молодая супружеская пара, ребёнку 9 месяцев. Муж вернулся с работы. Жена просит мужа вымыть полы.

1) Обсудите в малых группах: кто должен распоряжаться деньгами в семье? Аргументируйте свой выбор: а) все деньги семьи должны быть у жены; б) все деньги семьи должны быть у мужа; в) деньги надо держать в общей кассе, каждый берет оттуда по потребности; г) муж распоряжается своей зарплатой, а жена своей, но хозяйство ведут оба и все расходы записывают в особую тетрадь.

2) Ролевая игра: Ситуация: молодая супружеская пара, живут вместе уже 2 месяца, им уже ясно, что они не умеют правильно распоряжаться семейным бюджетом, и дальше так продолжаться не может.

1) Обсудите в малых группах: трезвые праздники и приёмы гостей. За и против. Составьте полный список аргументов и выберите из списка три главных «за» и три главных «против».

2) Ролевая игра: Ситуация: молодые супруги ждут гостей. Они спорят о том, нужно ли ставить на стол алкоголь.

1) Обсудите в малых группах: рукоприкладство и насилие в семье. Почему это происходит? Как это предотвратить?

2) Ролевая игра: Вы собираетесь вступить в брак. Договоритесь, как вы будете решать конфликтные ситуации без рукоприкладства и насилия.

1) Обсудите в малых группах: супружеская верность. В чём духовный и физический смысл библейской заповеди: «Не прелюбы сотвори»?

2) Ролевая игра: Вы собираетесь вступить в брак. Обменяйтесь мнениями о том, что вы думаете о супружеской верности. Обоснуйте свое мнение.

1) Обсудите в малых группах: развод: когда это зло, а когда единственный выход из положения? Почему в христианстве длительное время прелюбодеяние (супружеская измена) было единственно допустимой причиной для развода?

2) Ролевая игра: Вы собираетесь вступить в брак. Что вы думаете о проблеме развода?

1) Обсудите в малых группах: почему во всех традиционных культурах заключение брака между молодыми людьми является предметом договора и гласности между семьями жениха и невесты? Помолвка или брачный контракт? За и против. Какие пункты необходимо включить в брачный контракт?

2) Ролевая игра: Вы собираетесь вступить в брак. Обсудите основные пункты Вашего брачного контракта.

1) Составьте письменно или устно краткое резюме по теме: «Семья: традиция и современность» (см. «Памятку»: Приложение 2).

2) Напишите сочинение «Каким (какой) я вижу себя в будущей семейной жизни».

1.1) родственников, семью; 1.2) единственного; 1.3) не перестаёт; 2.1) да; 2.2) да; 2.3) да; 2.4) нет; 2.5) нет; 2.6) да; 2.7) нет; 2.8) нет; 2.9) да; 2.10) да.