ПРИЛОЖЕНИЕ 7. Перечень вопросов к экзамену.

Билет № 1

  1. Семья в православной культуре.
  2. Плюсы и минусы распоряжения правительства РФ от 30 декабря 2009 г. № 2128-Р «О концепции реализации государственной политики по снижению масштабов злоупотребления алкогольной продукцией и профилактике алкоголизма среди населения РФ на период до 2020 г.»
  3. Дайте определение понятиям: трезвость, трезвение.

Билет № 2

  1. Здоровый образ жизни.
  2. Плюсы и минусы федерального закона РФ «Технический регламент на табачную продукцию» № 268-ФЗ» от 3 декабря 2008 г.
  3. Дайте определения понятиям: трезвенник, воздержанник.

Билет № 3

  1. История алкоголя.
  2. Принятый в июне 2011 года в новой редакции федеральный закон «О государственном регулировании производства и оборота этилового спирта, алкогольной и спиртсодержащей продукции, серьёзно ограничил доступность алкоголя, в том числе, слабоалкогольных «напитков». В чём состоят эти ограничения?
  3. Дайте определения понятиям: алкоголь, алкогольные изделия.

Билет № 4

  1. История табака.
  2. Докажите, что следующие пункты проекта нового закона РФ «О защите здоровья населения от последствий потребления табака могли бы существенно снизить масштабы курения: продажа табачных изделий по прейскурантам без выкладки на витрине у касс; запрет продажи в ларьках и магазинах площадью меньше 50 кв.м; запрет на участие табачного бизнеса в разработке программ по борьбе с курением; запрет стимулирования продаж табачных изделий и их рекламы; новая маркировка пачек с раскрытием состава табачных изделий; запрет на курение в кино, на телевидении и радио.
  3. Дайте определения понятиям: табак, табачные изделия.

Билет № 5

  1. История наркотиков.
  2. В каких местах не допускается розничная продажа пива и пивных напитков, в соответствии с пунктом 2 статьи 16 Федерального закона № 171-ФЗ РФ (июнь 2011) . Продолжите: в детских, образовательных, медицинских организациях…
  3. Дайте определение понятию: наркотик.

Билет № 6

  1. История борьбы с пьянством.
  2. Рядом со школой в киоске торгуют табачными изделиями, пивом и «энергетическими напитками». Составьте заявление для отправки в Роспотребнадзор по выявленному факту нарушения.
  3. Расшифруйте аббревиатуры и объясните их значение: АТН, ПАВ.

Билет № 7

  1. История борьбы с курением.
  2. Основные меры по защите от воздействия табачного дыма, согласно «Концепции осуществления государственной политики противодействия потреблению табака на 2010-2015 годы» № 1563-Р от 23 сентября 2010 года.
  3. Дайте определение понятию: трезвый образ жизни.

Билет № 8

  1. История борьбы с наркоманией.
  2. Основные меры по информированию о вреде потребления табака, согласно «Концепции осуществления государственной политики противодействия потреблению табака на 2010-2015 годы» № 1563-Р от 23 сентября 2010 года.
  3. Дайте определение понятию: наркотизм.

Билет № 9

  1. История борьбы за трезвость. Трезвенные движения. «Сухие законы».
  2. Цели и задачи Указа Президента РФ 3690 от 9 июня 2010 года «Об утверждении стратегии государственной антинаркотической политики Российской Федерации до 2020 года».
  3. Дайте определение понятию «наркотическое поведение».

Билет № 10

  1. Теории о причинах употребления алкоголя, табака и наркотиках. Теория социальной запрограммированности Г.А. Шичко.
  2. Потенциал регионального уровня профилактики. Какие законы могут принимать регионы?
  3. Дайте определения понятиям: случайное употребление, эпизодическое употребление, регулярное употребление.

Билет № 11

  1. Медицинские последствия употребления алкоголя.
  2. Медицинская модель профилактики. Ситуация в мире и в России.
  3. Дайте определение понятию: профилактика (первичная, вторичная, третичная).

Билет № 12

  1. Медицинские последствия употребления табака.
  2. Психосоциальная модель профилактики.
  3. Дайте определению понятию: зависимость.

Билет № 13

  1. Медицинские последствия употребления наркотиков.
  2. Образовательная (педагогическая) модель профилактики. Принципы активной профилактики в образовательной среде.
  3. Объясните понятие: образовательная среда.

Билет № 14

  1. Понятие химической зависимости. Наркологический подход. Теория Г.А. Шичко.
  2. Общепедагогические подходы к образовательному процессу: формирующий, культурологический и т.д.
  3. Дайте определение понятию: здоровье.

Билет № 15

  1. Социально-политические последствия употребления алкоголя, табака и наркотиков: алкогольная ситуация в России.
  2. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности.
  3. Дайте определение понятию: здоровый образ жизни.

Билет № 16

  1. Социально-политические последствия употребления алкоголя, табака и наркотиков: табачная ситуация в России.
  2. Концепция развития и воспитания безопасной/жизнеспособной личности.
  3. Дайте определение понятию: трезвый образ жизни.

Билет № 17

  1. Социально-политические последствия употребления алкоголя, табака и наркотиков: наркотическая ситуация в России.
  2. Специальный профилактический подход в образовательном процессе. Корпорация “D” (drugs).
  3. Дайте определение понятиям: трезвость, трезвение.

Билет № 18

  1. Социально-политические последствия употребления алкоголя, табака и наркотиков: демографическая катастрофа в России.
  2. Зарубежные модели школьных профилактических программ.
  3. Дайте определения понятиям: трезвенник, воздержанник.

Билет № 19

  1. Немедицинские подходы к избавлению от химических зависимостей: метод и методика Г.А. Шичко.
  2. Подходы к предупреждению табакокурения.
  3. Дайте определения понятиям: алкоголь, алкогольные изделия.

Билет № 20

  1. Немедицинские подходы к избавлению от химических зависимостей: опыт клубной деятельности фонда им. Г.А. Шичко (г. Екатеринбург)
  2. Отечественные модели школьных профилактических программ: дореволюционный этап; ранний послереволюционный этап.
  3. Дайте определения понятиям: табак, табачные изделия.

Билет № 21

  1. Немедицинские подходы к избавлению от химических зависимостей: опыт Елецкого учебного центра избавления от вредных привычек (методика В.И. Гринченко)
  2. Отечественные модели школьных профилактических программ: современный этап (модель «свободы выбора», модель нравственного здоровья, модель личностной и социальной компетентности, эко-психотерапевтическая модель, модель улучшения нравственного и физического здоровья).
  3. Дайте определение понятию: наркотик.

Билет № 22

  1. Немедицинские подходы к избавлению от химических зависимостей: Метод духовно-ориентированной психотерапии в форме целебного зарока на православной основе (методика Г.И. Григорьева).
  2. Два подхода к профилактике: превентологический и собриологический.
  3. Расшифруйте аббревиатуры и объясните их значение: АТН, ПАВ.

Билет № 23

  1. Немедицинские подходы к избавлению от химических зависимостей: Опыт Душепопечительского Православного Центра реабилитации наркозависимых (методика Анатолия Берестова).
  2. Собриологическая концепция профилактики в образовательной среде.
  3. Дайте определение понятию: трезвый образ жизни.

Билет № 24

  1. Немедицинские подходы к избавлению от химических зависимостей: методика Ю.М. Орлова.
  2. Трезвенное воспитание детей на ранних ступенях развития: цель, задачи, принципы, содержание, методы, диагностика.
  3. Дайте определение понятию: наркотизм.

Билет № 25

  1. Немедицинские подходы к избавлению от химических зависимостей: метод Г.Н. Сытина.
  2. Трезвенное воспитание в начальной школе: цели и задачи.
  3. Дайте определение понятию «наркотическое поведение».

Билет № 26

  1. Немедицинские подходы к избавлению от химических зависимостей: метод С.Н. Зайцева.
  2. Трезвенное воспитание в основной школе: цель и задачи.
  3. Дайте определения понятиям: случайное употребление, эпизодическое употребление, регулярное употребление.

Билет № 27

  1. Немедицинские подходы к избавлению от химических зависимостей: метод Аллена Карра.
  2. Трезвенное воспитание в старшей школе: цель и задачи.
  3. Дайте определение понятию: профилактика (первичная, вторичная, третичная).

Билет № 28

  1. Собриологические принципы профилактической работы в школе.
  2. Профессиональная подготовка собриологов-волонтёров в вузе: цель, задачи, принципы и содержание.
  3. Дайте определению понятию: зависимость.

Билет № 29

  1. Методы трезвенного воспитания в школе: трезвенное воспитание на уроках.
  2. Цель, задачи и принципы собриологической добровольческой деятельности.
  3. Объясните понятие: образовательная среда.

Билет № 30

  1. Методы трезвенного воспитания в школе: трезвенное воспитание во внеурочной деятельности.
  2. Методы собриологической добровольческой деятельности.
  3. Дайте определение понятию: здоровье.

Билет № 31

  1. Трезвенное воспитание в школе: диагностика.
  2. Организация профессиональной собриологической подготовки будущего учителя: цель, задачи и содержание.
  3. Дайте определение понятию: здоровый образ жизни.

Билет № 32

  1. Диагностика результатов собриологической добровольческой деятельности.
  2. Организация профессиональной собриологической подготовки будущего учителя: основные компоненты и уровни готовности.
  3. Дайте определение понятию: трезвый образ жизни.