4. Образовательные результаты освоения дисциплины, соответствующие определённым компетенциям

Индекс компетенции

Индекс образовательного результата

Образовательный результат

Студент должен знать:

ПК-8

З-1

основные общечеловеческие и национальные духовно-нравственные ценности

З-2

основные положения концепции здоровья с древнейших времен до наших дней

З-3

историю алкоголя, табака и наркотиков

З-4

историю борьбы с пьянством, курением и наркоманией

З-5

историю борьбы за трезвость

З-6

теории о причинах употребления алкоголя, табака и наркотиков

ПК-7

З-7

медицинские последствия употребления алкоголя, табака и наркотиков

З-8

теории о химических и других зависимостях

З-9

социальные последствия употребления алкоголя, табака и наркотиков

З-10

немедицинские методики избавления от зависимостей

Студент должен уметь:

ПК-8

У-1

работать с педагогической, психологической, медицинской и юридической литературой; способен самостоятельно пополнять знания по проблеме, отслеживать информацию по разным источникам, в том числе, мультимедийным

ПК-7

У-2

изучать факторы, способствующие приобщению школьников к алкоголю, табаку и наркотикам: макросоциальные (на уровне общества), микросоциальные (семья, группа сверстников), личностные (психологические и индивидуальные особенности)

У-3

проводить диагностику антинаркотической устойчивости, а также психолого-педагогическую диагностику трудновоспитуемости с целью выявления группы риска и на этой основе строить индивидуальную и групповую профилактическую и коррекционную работу

ПК-5

У-4

планировать работу по трезвенному воспитанию школьников и просвещению педагогов и родителей, организовать трезвенную деятельность педагогов, учащихся и их родителей

ПК-5, ПК-6

У-5

разрабатывать содержание и методику проведения лекций, бесед, дискуссий, ролевых и других видов игр, организовать неделю или месячник пропаганды трезвого образа жизни

У-6

применять методику убеждения

У-7

разоблачать мифы и иллюзии относительно употребления АТН

У-8

составить и провести трезвенную викторину мировоззренческого характера: литературную, историческую, биологическую и т.п.

У-9

организовать прослушивание аудиолекции или показ видеофильма с последующим обсуждением

У-10

организовать и провести трезвенную акцию

У-11

написать письмо в вышестоящие инстанции

У-12

установить взаимодействие с основными субъектами профилактического процесса и региональной образовательной среды: с органами правопорядка, медицинскими учреждениями, кабинетами психологической помощи, административными органами, средствами массовой информации

У-13

участвовать в разработке местных профилактических программ для школьников и молодёжи

У-14

оказать помощь в избавлении от лёгких форм зависимостей по одному из немедицинских методов: Г.А. Шичко, С.Н. Зайцева и др.

У-15

организовать здоровую образовательную среду, используя человеческие, информационные и материальные ресурсы

У-16

оценивать эффективность проводимых мероприятий

Студент должен владеть навыками:

ПК-8

Н-1

извлечения, анализа и систематизации трезвенной информации из различных источников

ПК-5, ПК-6

Н-2

эффективного общения